小班语言《甜甜的棒棒糖》
1、出示图片让婴幼儿猜谜导入
出示图片一，这是什么？（棒棒糖），你们吃过吗？棒棒糖什么味的？。
小结：棒棒糖甜又香，大伙都爱吃。小动物也爱吃，老师手里的棒棒糖它是个一小动物的，猜猜是哪个的呢？（婴幼儿猜）
2、倾听故事，感受小熊的心情变化
1.出示图二，小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它一个人来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜的意思是？（婴幼儿学一学，说一说）
2．出示图三，小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖如何不见了？（小熊把棒棒糖藏了起来）
3.教师引导婴幼儿注意观察小鱼的表情。小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今每天气真好，大家一块玩吧”。小熊会如何说？（婴幼儿回答）
小鱼来做什么的？它如何说的？（婴幼儿语气亲切地复述对话）。小熊如何回答？（请婴幼儿有表情地复述。）
4.出示图四，小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。
小螃蟹会如何说？小熊又会如何答呢？（婴幼儿自由想象回答）
5.出示图五，师：小螃蟹游走了。还有哪个游来？
6.婴幼儿回答。师帮助婴幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗？，小河里还会有哪个来？
乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今每天气真好，大家一块去找春季吧？”。小熊说：不去，不去。小乌龟游走了。
7.师：小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了什么小动物，它们说了些什么？
婴幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。（分角色训练）
8.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看看四周，（出示图7、图八）看欢欢喜喜的小熊如何了？（引导婴幼儿看小熊的表情），为何不高兴。
小结：周围一个动物都没了，小熊感觉非常孤单，心想：唔！如果朋友大伙一块吃，肯定非常热闹！想起了朋友，小熊会如何做？
9.出示图九，于是小熊喊了起来：“小鱼！小鱼！快来吃棒棒糖”。小鱼游来。
小熊还会喊哪个？大家一块儿帮它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快来吃棒棒糖” ，“小乌龟！小乌龟！。。。”）出示图十。
10.出示图十一，问：好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根如何解决？有哪些方法让水里的小动物也吃到棒棒糖？
11.出示图十二，师：小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。
目前有几个小动物欢欢喜喜了？（3个或更多）。开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的，目前变成了这么多的欢欢喜喜，真好。
3、情景互动
师：假如你是小熊，你会还邀请小河里的什么小动物来推荐呢？（婴幼儿发言）
4、推荐棒棒糖，体验快乐
1.师：老师这里也有一根大大的甜甜的香香的棒棒糖，我也想和大伙推荐棒棒糖的甜味，只有一根如何解决？（婴幼儿说方法）
2.老师和婴幼儿推荐，品尝甜甜的棒棒糖。
放什么水棒棒糖融化得快？师放温水，请婴幼儿察看棒棒糖的变化，（棒棒糖越变越变小了，水愈加甜）。给婴幼儿分甜水喝。
5、结束
小朋友们想的方法真好，糖虽美味，但应该注意保护牙齿，不可以常常吃啊，大家一块去喝点水漱漱口。
